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Petite histoire de Transform’
Orientation 2012-2016 de l’équipe de recherche
EUCLIDIA – Transform’ dirigée par Martine Lani-Bayle
Création en 1994, direction et encadrement de l’équipe de recherche Transform’ (Transdisciplinarité et formation).
Cette équipe est devenue, pour l’actuel quinquennal (2012-2017), l’axe 4 du CREN (EA 2661).
Cet axe est relié à un important réseau au plan national comme international.
Il s’est trouvé enrichi, depuis 2011, d’une équipe “Qualité de vie” venant de la psychologie du développement et s’intitule, en correspondance avec ces nouvelles spécificités :
« Clinique dialogique de l’éducation et de la formation et qualité de vie : expressions, milieux et temporalités ». Co-direction avec Philippe Guimard.
L’axe s’organise en 3 thématiques principales, listées avec quelques exemples de travaux en cours pour chacune :
Thématique 1 : Temporalité, événements et transmission
1. Les histoires de vie au défi des situations extrêmes
2. Événements et formation de la personne : contrastes internationaux et intergénérationnels
3. De génération en génération…
4. Les défis de l’éducation pour le monde de demain
Thématique 2 : Qualité de vie. Éducation et socialisation
1. Lieux, cadres et qualité de vie des enfants : évaluation et autoévaluation
2. Les enfants de 6-12 ans dans leur ville : pratiques et perceptions des aménagements urbains
3. La qualité de vie des enfants relevant de la protection de l’enfance
4. Activités de loisirs et développement : représentations des enfants
5. Impact des événements stressants, du soutien social et des stratégies de coping sur le bien être et le sentiment d’auto-efficacité parentale de la mère, en période périnatale
6. Développement des sois possibles
7. Relations entre imagination et raisonnement chez les jeunes enfants
8. Qualité de nuit aux différents âges de la vie et rapport à la formation
Thématique 3 : Fonction du récit de l’écriture et de la lecture en formation,
au regard de la production de savoirs
1. Narration et construction des savoirs
2. Raconter l’école en cours de scolarité
3. Raconter la séparation et le placement à l’Aide sociale à l’enfance
4. Raconte-moi la famille
5. L’auto-évaluation de soi pendant l’enfance
6. L’innovation en éducation
7. Impact des lectures offertes à l’école maternelle
8. Lecture et formation chez les étudiants
9. « Héros et Martyrs dans la littérature pour la jeunesse française entre 1914 et 1918 »
10. Approches biographiques en formation et professionnalisation
11. Histoire mêlée de la personne et des idées
Principaux thèmes de recherche de l’axe 4 (EUCLIDIA) orientation Transform’ (dirigés par Martine Lani-Bayle) :
Thème 1 : Récits de scolarité et de formation
Recueil, sur le moment ou en différé et du plus jeune âge aux seniors, et étude de récits de formation.
Quelle place pour le formel, l’informel, l’extraformel ?
Quelle pertinence, au regard des validations officielles, de l’appréciation évaluative, par le narrateur et plus particulièrement le très jeune enfant, de son propre parcours ?
Thème 2 : Temporalités longues, événements et transmission
Étude de témoignages et biographies éducatives centrés sur des parcours et itinéraires d’apprentissage et de formation tout au long de la vie.
Que font apparaître ou modifient la mise en récit et l’écriture ?
Quel impact des événements de vie, personnels comme extérieurs ?
Quel passage ou impasse entre les personnes et les générations ?
Thème 3 : Expériences limites et rapport au savoir
Étude de ce qui fonctionne et résiste dans le processus de construction des savoirs, en lien avec le contexte et la qualité de vie.
Les Secrets de Famille
Pourquoi avons-nous parfois le sentiment d’être le jouet d’une histoire qui nous dépasse et nous ramène plusieurs générations en arrière ? Serions-nous, à notre insu, porteurs de secrets anciens qui auraient été tus dans la famille ? Mais si nos ancêtres nous marquaient certes bel et bien, mais pas comme nous le pensons ? Et si cette transmission, dite ” de génération en génération “, n’était pas ce que l’on croit ? Et si nous la pensions à l’envers, si elle n’était pas dans ce qui nous est dit, ou dans ce qui nous est tu ou refusé, mais dans ce que nous en percevons et faisons? Une étude passionnante, fouillée et très illustrée, sur le poids que l’on prête aujourd’hui aux ancêtres et à leurs secrets.
Chemins de formation 10-11
Au mot ≪ clinique ≫ qui fleurit aujourd’hui dans differents domaines, on fait dire tout et son contraire sans souci de le definir, du sens le plus chaud et humain au plus froid et experimental… Pour lever tout malentendu a son sujet, nous avons fait le choix de presenter la demarche clinique telle qu’elle peut etre mise en ?uvre en sciences de l’education, dans le champ reflexif comme dans les pratiques professionnelles ou de recherche.
En emergera un nouveau visage
4eme de couv’
editorial
Dossier : ≪ La demarche clinique ≫
declinee sous differentes facettes par ses principaux acteurs
- Ses fondements
- Des origines aux creusets philosophiques ou psychologiques, toute une histoire
- En recherche
- Une ecoute particuliere, propice pour des recherches se construisant en chemin avec, et non sur les personnes, a tous ages de la vie
- En pratique
- Entre pedagogie et formation, une demarche aux horizons porteurs de savoirs en toutes circonstances
- Variations
- D’Edgar Morin a Claire Heber-Suffrin en passant par Jean-Louis le Moigne ou Jacques Nimier, nombreux sont ceux qui mettent en ?uvre des demarches apparentees
Autrement
- Entre ecriture, recit et passages a l’acte… Envie de dire
Lectures-decouvertes (38 titres)
D’UNE L’AUTRE
Le destin de deux femmes liees par une histoire mysterieuse, que l’on accompagne dans les aleas de la vie jusqu’a leur improbable rencontre. Un parcours a suivre d’un bout a l’autre, au-dela du choc initial… Un recit qui montre que rien n’est ineluctable et qu’un homme peut reparer, avec le temps, ce qu’un autre a detruit en un instant. Qui montre au passage que ce qui peut etre pense comme la fatalite d’une repetition de generation en generation n’est, ici, qu’effet de contexte et de circonstances. Un ecrit qui s’est impose au bout de la plume sans premeditation aucune : si l’auteure en a ete la premiere surprise le lecteur remontera, dans sa decouverte au fil des pages, un pan d’une histoire collective qui nous regarde tous. Une redemption serait-elle au bout du conte possible ?
Pour se le procurer :
D’une l’autre. Destins de femmes, Martine Lani-Bayle, Editions du Petit Pave 2008 :
Commande en ligne : www.petitpave.fr
Adresse editeur : BP 17 – Brissac-Quince – 49320 Saint-Jean des Mauvrets
Commande en librairie. ISBN : 978-2-84712-165-0
Prix : 15.00 EURO
Quarante ans apres: MAI 68
Quarante ans apres : mai 68. regards intergenerationnels croises, avec des textes de Gaby Cohn-Bendit, Edgar Morin, Andre de Peretti Martine Lani-Bayle & Marie-Anne Mallet dir., Teraedre 2008
Que reste-t-il, dans l’apres-coup, des faits que nous avons connus? Que nous ont-ils fait, qu’ont-ils defait en nous? Et sur le long terme, qu’en avons-nous fait? En avons-nous ete durablement marques et affectes? Se situant dans la continuite d’une recherche internationale sur l’effets des evenements sur la personne, nous sommes partis ici d’un evenement general precis, celui dit de “mai 1968” en France, pour evaluer ce que des tout-venants, d’age differents a l’epoque, pouvaient en dire quatre decennies plus tard.
Notre objectif a ainsi ete de remonter le cours de l’evenement collectif en suivant le fil de la memoire de personnes l’ayant vecu, ou entendu raconter, ceci du fond de leur ancrage culturel, social, geographique et en lien avec leur situation personnelle a l’epoque.
Quelques regards croises et distancies sur ces recits permettront de tirer un enseignement de ces eclairages, ponctuels mais veridiques, humanisant l’histoire. Qui montrent que ce qui nous forme dans la vie, ce qui forme notre vie, n’est pas toujours en lien direct ni proportionnel avec ce qui se passe. Que le processus depend avant tout de nous. Que c’est nous-meme qui produisons le monde qui en retour, nous produit.
Martine Lani-Bayle, apres avoir ete pendant vingt ans psychologue clinicienne aupres d’enfants en difficultes sociales et familiales, est enseignante-chercheuse depuis 1994 a l’universite de Nantes ou elle est maintenant professeur en Sciences de l’education. Elle est l’auteur de nombreux ouvrages. www.lani-bayle.com
Marie-Anne Mallet, est psychologue de formation initiale et docteur en Sciences de l’education. Elle enseigne depuis 1999 a l’universite de Nantes et est chargee de mission dans l’Enseignement Catholique.
Commande en ligne : www.teraedre.fr
Adresse editeur : 48 rue Sainte-Croix-de-la-Bretonnerie, 75004 Paris
Commande en librairie : ISBN : 978-2-912868-54-1
Prix : 18.00 Euro
Quarante ans après : mai 68 : Regards intergénérationnels croisés (Broché)
Lumiere de verre
Lumiere de verre, Leon Ottenheim, photographies et recits, 1905-1926: Martine Lani-Bayle
QUELQUES REACTIONS :
• Dans Le Journal des Psychologues n° 256, avril 2008, page 79, présentation par Claude Tapia :
« … L’auteur, tout en apportant un témoignage éclairant sur une période assez longue de l’histoire locale et nationale, entremêlant récits autobiographiques, correspondances, photographies de lieux de vie et de personnages marquants de l’histoire familiale, entreprend un voyage sur les traces de ses ascendants parmi lesquels un pionnier de l’épopée du développement de l’art photographique en France, Léon Ottenheim. … »
• Dans Ecrire magazine n° 102, avril-juin 2008, pages 41 à 45, « Martine Lani-Bayle. Arrière-petite-fille de pionnier » (entretien) :
« … Les récits et photos de ce bel ouvrage suscitent une certaine nostalgie du début du siècle dernier … Inéluctablement, le récit traverse la première guerre mondiale, et d’ailleurs Pierre, le fils de l’artiste, part pour le front. L’histoire vraie prend là une allure romanesque … Et l’Exposition universelle Porte de Vincennes, à Paris ! Voilà un temps fort de l’histoire mondiale immortalisé par les images de Léon Ottenheim. … Mais il y a aussi des images de l’Afrique du nord. C’est que notre artiste savait aussi partir à la découverte de contrées lointaines … »
• « Le livre des photos de Léon Ottenheim est superbe et révèle un talent quasi stupéfiant. Quel œil ! Quel équilibre ! Et aussi, quels bons objectifs ! Quel charme d’ensemble ! On savait déjà tout à cette époque et dans des conditions difficiles de poids et d’encombrement. » Bruno Kornprobst.
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Tagged Livres de Photographie, Lumiere de verre
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Apprivoiser l’avenir pour et avec les jeunes
Entretiens intergénérationnels avec André de Peretti
Martine Lani- Bayle
et François Texier
MARE & MARTIN
11 rue Martel, 75010 Paris
01 40 20 09 10
www.mareetmartin.com
Né en 1916 pendant la Première guerre mondiale, André de Peretti raconte son enfance, son expérience du Maroc, la captivité en Allemagne durant la Seconde guerre, sa carrière… Avec retenue, il aborde son mal être dans les années 1940, sa thérapie brève, une joie de vivre qui revient et l’enthousiasme pédagogique. Invariablement, face à la noirceur et à la lourdeur du monde, il inverse la tendance et choisit la bataille de la légèreté et l’humour, de la solidarité et de la ruse. C’est ce message d’optimisme contagieux, mais raisonnable qu’il n’aura de cesse de transmettre, tant aux générations proches de la sienne qu’aux jeunes d’aujourd’hui, à qui il propose de surfer avec adresse sur la complexité du monde. Prompt à rendre à tout lecteur son énergie créatrice, cet ouvrage transcrit et analyse le dialogue qu’a entretenu André de Peretti avec quatre adultes puis cinq lycéens, ouvre ainsi avec conscience les portes de l’avenir pour les jeunes et pour les aînés qui s’exprimeront à leurs tours sur ces enjeux. Cet ouvrage fait aussi l’exposé d’une recherche clinique réalisée avec le partenariat de tous, à partir de la sollicitation réflexive d’un récit d’expérience de vie.
André de Peretti est polytechnicien, docteur ès lettres et sciences humaines, psychosociologue, ingénieur en chef honoraire des Manufactures de l’Etat, directeur honoraire de programmes à l’Institut national de recherches pédagogiques, ancien président de la commission ministérielle sur la formation des personnels de l’Education nationale. Il est l’auteur de nombreux ouvrages scientifiques, pédagogiques et littéraires. Martine Lani-Bayle est professeur en sciences de l’éducation à l’université de Nantes, après avoir été psychologue clinicienne. Auteur de nombreux ouvrages et spécialiste des histoires de vie et de l’intergénérationnel, elle a mis en œuvre la recherche avec André de Peretti, puis coordonné et mis en forme cet ouvrage. François Texier, docteur en sciences de l’éducation, est maintenant ingénieur d’études à l’université de Nantes. Il s’intéresse aux récits de vie et a participé activement à la recherche réalisée avec André de Peretti.
ISBN : 2-84934-034-0 • 24€ • 183 pages
TABLE DES MATIÈRES
Avant-propos et préambule de la démarche, par Martine Lani-Bayle
HISTOIRE DE LA RECHERCHE, RECHERCHE DE L’HISTOIRE
- Origine et construction de la recherche, par Martine Lani-Bayle
- Genèse de la recherche, par François Texier
HISTOIRE MÊLEE DE LA PERSONNE ET DES IDEES
- Entretien du 21 novembre 2003 au matin
- A l’écoute d’André de Peretti, par François Texier
- Commentaires, par Martine Lani-Bayle
RACONTER LE PASSE POUR PENSER L’AVENIR ?
- Préalable réflexif, par François Texier
- Préambule à la rencontre, par Martine Lani-Bayle
- Entretien du 21 novembre 2003 l’après-midi
- Analyse de l’entretien, par François Texier
- Commentaires, par Martine Lani-Bayle
NOTES SUR L’AVENIR ET L’INTERGENERATIONNEL
Par Martine Lani-Bayle
POSTFACE
Par André de Peretti
Annexes
Vous pouvez commander cet ouvrage en librairie
ou sur Electre:
www.mareetmartin.com
Raconter l’école au cours du siècle
4ème de couverture: « Beaucoup de récits, de biographies, sont empreints de la mémoire de l’école. Traditionnellement répétitrice de valeurs quasi immuables, parfois signe de promotion sociale pour les instituteurs(-trices) et de reproduction pour les élèves comme l’ont montré voici quelques décennies les sociologues, l’école de ce siècle a profondément marqué ceux qui l’ont fréquentée. Mais comment ? Que reste-t-il dans l’adulte de l’écolier qu’il a été, ce qu’il a vécu par l’école se résume-t-il aux résultats (diplômants ou non) obtenus, les chemins des plaisirs et souffrances connus en classe ne font-ils pas apparaître leur poids sur les « savoirs » plus ou moins cahin-caha acquis ? Ne serait-ce pas plutôt les tours et alentours de l’école qui fonderaient ce qui s’y apprend, le sentiment que l’écolier aura retenu de s’y sentir bien, ou mal ? Témoignant de ces questionnements ce livre, s’il peut être abordé comme un recueil de nouvelles sur le thème de l’école, s’inscrit dans une démarche de formation et de recherche, la biographie éducative. Il montre l’ouverture des « histoires de vie » et approches cliniques en Sciences humaines et sociales à la dimension intergénérationnelle. »
Commentaires: Premier essai d’écriture travaillée par des conversations à plusieurs pour éveiller la plume autour de la thématique d’appel, ici, ce qui reste de l’école après l’école (et qui se montre très efficace pour ce qu’elle n’enseigne pas, c’est-à-dire le hors-programme), cet ouvrage a eu non seulement très rapidement beaucoup de lecteurs, mais aussi des effets totalement inattendus : tant dans les classes de collèges, en LEP ou dans des maisons de retraite ; que comme déclencheur d’écriture malgré soi. Si vous vous croyez sec dans vos souvenirs d’école comme dans votre rapport à la page blanche, méfiez-vous de cet ouvrage, vous n’êtes pas au bout de vos surprises ! Enfin ce document, devenu public avec l’assentiments de ses co-auteurs, fait l’objet de réflexions croisées de la part de l’équipe de recherche Transform’. Une partie de ces travaux a fait l’objet du dossier du numéro 2 de la revue Chemins de formation au fil du temps (présentée en ces pages) ; une recherche en cours qui, pour se corser et gagner en intérêt, intégrera les réactions des auteurs aux textes des chercheurs les concernant, débouchera sur d’autres publications : à suivre, donc.
Raconter l’école au cours du siècle:
(coordination), L’Harmattan 2000. 204 pages.
L’Harmattan, 5-7 rue de l’école Polytechnique,
75005 Paris. 16,77 Euros.
L’histoire de vie généalogique
4ème de couverture: « A la fois pratique séculaire dans leur principe, mais apparues récemment dans l’univers des Sciences humaines, les histoires de vie, après un début timide et éparpillé sous l’égide d’initiatives pionnières, font maintenant une entrée remarquée voire incontrôlée dans de nombreux secteurs. En y intégrant le recul du généalogique, Martine Lani-Bayle propose une réflexion originale sur la façon dont chacun a à se construire dans un parcours de vie singulier. L’approche qu’elle propose est plurielle, fruit d’une pratique de psychologue clinicienne articulée à une démarche familiale puis à une expérience d’enseignant-chercheur. L’auteur nous invite ainsi, dans la lignée de Michel Serres, à sortir de la tradition œdipienne pour entrer dans l’ère hermésienne, où la prise en compte des liens transversaux entre les temps et les gens contribue à donner du sens aux événements qui s’inscrivent en se vivant, et qui peuvent alors se transformer en une histoire énoncable, structurante et par là formative. Un tel point de vue donne du relief au paysage des histoires de vie, en l’éclairant de façon propice à faire apparaître les ombres qu’il recèle pour en révéler toute la profondeur. »
Commentaires: Avoir travaillé la dimension généalogique m’a amenée tant à relativiser qu’à agrandir l’image, rendue célèbre par Freud, du triangle œdipien. Ce passage a eu lieu alors qu’Hermès venait me frôler de ses ailes messagères, au moment-même où je parachevais ma thèse d’Etat. J’ai failli devant tant d’aveuglement le louper mais ai fini par l’attraper au vol : il m’a permis de désenclaver la plate figure papa-maman-bébé en lui conférant un relief pyramidal, perspective ouverte par l’intégration de la dimension temporelle se conjuguant à l’espace de vie présent. Pourtant, il a fallu la réalisation d’une implication personnelle pour formaliser cette réflexion : ainsi cet ouvrage et le suivant ont-ils un parcours jumeau, celui-ci côté théorisation, son double ci-dessous côté empirie.
L’histoire de vie généalogique:
d’œdipe à Hermès.
L’Harmattan, 1997. 167 pages.
L’Harmattan, 5-7 rue de l’école Polytechnique,
75005 Paris. 16,77 Euros.