Vient de paraître : le troisième volet de notre trilogie sur l’événement, qui fera événement !
TABLE DES MATIERES avec BON DE COMMANDE (format pdf)
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ISBN : 978-2-296-11108-0
Table des matières Tome 3
Préface, Un événement !… mais lequel,
Gaston Pineau p7
1. Une plongée dans la luxuriante biodiversité événementielle du monde p7
2. Des thématiques, concepts, matrices et schémas heuristiques p9
3. Ouverture d’un chantier planétaire à ce qui arrive du monde, en essayant d’apprendre à former le sien p10
4. L’herméneutique événementiale de Claude Romano p11
5. Vivre l’événement : une expérience aventureuse, entre évanescence et monde naissant p13
Présentation générale,
Martine Lani-Bayle p15
1. Genèse et localisation internationale de la recherche p15
1. Recueil des données p17
2. Relais générationnel à l’œuvre dans la recherche p18
3. Principales pistes réflexives (notamment autour de la notion relative de « distance à l’événement ») p19
4. Découvertes et autres surprises p21
Les événements tout autour de la planète,
Marie-Anne Mallet p29
PREMIERE PARTIE : PETIT TOUR DU MONDE
EN 7 PAYS, 4 CONTINENTS p33
i apports nouveaux
– Les Polonais face aux transformations sociales
et à leurs implications dans l’histoire,
Olga Czerniawska p35
1. Les narrations de 3 générations d’une même famille. p36
2. Récits de la génération A (5 jeunes femmes et 5 jeunes hommes) p42
3. Récits de la génération B (15 femmes, 7 hommes) p48
4. Lire dans un kaléidoscope p53
– Les enfants de la guerre. Entretiens avec des hommes, Christa Damkowski p57
1. La recherche p59
2. La vie de famille p60
3. La question concernant des modèles masculins – les bons exemples p61
4. « Arrondissement » p63
– L’avènement-événement de l’école en Afrique (Togo) et la crise de la modernité,
Patrick Brun p65
1. Deux biographies éducatives p67
2. Le sens des événements : la suite temporelle des événements liés à l’école et aux savoirs comme épreuve initiatique de la modernité p71
3. Les événements-clefs du rapport à l’école dans les récits p73
4. Les rapports au savoir p77
5. Ecole et modernité en Afrique p80
– Les événements de la vie et leur signification personnelle au Brésil,
Luciane de Conti p83
1. Analyse générale des entretiens : résultats et discussion p84
2. Mémoire officielle et vernaculaire p87
3. Médiation et outils culturels p89
4. L’entrecroisement des générations p92
– Les événements vécus et leurs liens avec l’éducation en Corée du Sud,
Estelle Chéon-Pavageau p101
Méthodologie et procédure de recherche p101
1. Présentation des résultats des entretiens p106
2. Interprétation et médiation p119
3. Les événements vécus, leurs liens avec l’éducation chez les narratrices et le message éducatif p127
– Penser la relation événement global et formation de la personne au Japon,
Marie-José Lorrain p133
1. Une définition très personnelle de l’événement :
une puce de haïku japonais p133
2. Petite histoire d’une rencontre, ou comment le biographique s’en mêla et pourquoi cette étude se trouve dans ce livre p135
3. Mise en perspective de cette étude dans le contexte de mon cours sur la biographie éducative p137
4. L’enquête : du qualitatif en quantité p139
5. Une biographie éducative p143
6. De la biographie éducative à un peu plus d’émancipation p151
ii travaux s’appuyant sur la recherche
– Exemples de justification par l’événement de l’abandon du pays dans la biographie des migrants polonais,
Aneta Slowik p155
1. Justifier d’abandonner son pays p156
2. Rationaliser la prise de décision p163
– Evénement exceptionnel, mémoire collective et transmission symbolique,
Mohammed Melyani p167
1. Evénement spectaculaire et mémoire collective p167
2. « J’ai vu Monhammed V sur la lune ! »
Émotion collective devant une expérience partagée p170
3. Transmission et symboles p172
DEUXIEME PARTIE :
REGARDS TRANSVERSAUX p175
I par des personnes ayant participe a la recherche
– Dans le sillage des événements de la vie. Quelques exemples en Europe, Amérique du Nord et Océanie,
Marie-Anne Mallet p177
1. De l’événement anecdotique à l’événement bifurcation p177
2. Le personnel et le global pour les Français, les Américains et les Australiens p181
3. Lignes de vie fictives d’un Français, d’un Américain et d’un Australien p183
4. Le scolaire face au non scolaire p187
5. Pour une école de la vie p192
– Evénements de la vie et particularités du processus de formation au Japon,
Makoto Suemoto p195
1. De l’événement à la connaissance p196
2. Les Aza-shi p200
3. Histoire de vie collective p203
4. Le modèle oriental de formation de la personne p205
5. Evénements et développement durable p209
II par des personnes exterieures a la recherche
– Evénements et rapport à l’apprentissage,
Cécile Nicolas p215
1. L’événement négatif p215
2. L’influence formatrice des événements p223
3. De l’événement aux sentiments p235
– Vers une alchimie des événements,
Gérard Gigand p239
1. Définition de l’événement p241
2. Evénement et formation de la personne p244
3. Relation individu-monde p247
4. Prise en compte de l’espace-temps p250
5. La spiritualité de l’événement p252
6. Être au cœur de la vie dans la texture du quotidien p254
– L’événement ou la genèse d’un nouvel outil méthodologique,
Mathieu Mallet p257
1. L’événement comme révélateur social p258
2. De l’événement singulier à l’événement global p260
3. Des événements globaux aux événements différenciés p263
4. De l’événement différencié à l’événement personnel p265
5. Vers une dimension compréhensive interculturelle p268
POST-SCRIPTUM p271
– Evénement et identité collective. Des mots et des faits,
François Texier p273
ET SI C’ETAIT A REFAIRE ? ET SI C’ETAIT A POURSUIVRE ?
TENTATIVE DE SORTIE EN FORME
DE TRIALOGUE
INTERGENERATIONNEL ET BI-NATIONAL,
Martine Lani-Bayle et Marie-Anne Mallet p279
Petite bibliographie indicative p285
Annexe 1 : Questionnaire sur les événements p291
Annexe 2 : Entretiens réalisés en Allemagne p293
Annex 3 : Table des matières Tome 1 p301
Annexe 4 : Table des matières Tome 2 p303
Table des illustrations Tome 3 p309
Index des tableaux p311
Table des matières Tome 3 p313
Evénements et formation de la personne
Ecarts internationaux et intergénérationnels
Tome 3 (2006-2009) :
Vers de nouveaux horizons
”À partir d’une réflexion ayant peu à peu couvert les cinq continents et s’appuyant sur questionnaires et témoignages, nous avons interrogé ce qui nous marque et nous (dé)forme dans la vie, et en quoi ceci est contingent, à savoir lié à des facteurs tant personnels qu’extérieurs : au-delà de l’effet-âge, y aurait-il un effet-génération (comment est-on marqué par ce qu’on n’a pas vécu, voire ce qui s’est passé avant notre naissance), un effet-site (histoire du pays de vie, histoire spécifique du site au sein de ce pays)… ?
La mondialisation actuelle abraserait-elle ces spécificités, tant géographiques que culturelles ? Et en quoi ceci affecte-t-il le développement et la formation de la personne ?
Ce travail international a été commencé avec la France, la Pologne, le Japon, le Brésil, l’Allemagne, les États-Unis et la Chine (tome 1) ; avec le tome 2 il s’est étendu au Maroc, au Togo, à la Corée du sud, l’Australie, le Québec, la Roumanie et l’Inde.
Ce troisième ouvrage, qui peut être abordé de façon indépendante des précédents, propose, à la croisée de ces chemins, une vaste fresque internationale différentielle avec ses inférences en terme de transmission de savoirs et de formation.
Martine Lani-Bayle : après avoir été pendant 20 ans psychologue clinicienne auprès d’enfants en difficultés sociales et familiales, elle est enseignante-chercheuse depuis 1994 à l’université de Nantes, où elle est maintenant professeur en sciences de l’éducation. Elle est l’auteur de nombreux ouvrages. www.lanibayle.com
Marie-Anne Mallet : psychologue de formation initiale et docteur en sciences de l’éducation, elle est chargée de cours à l’université de Nantes et chargée de mission dans l’Enseignement Catholique des Pays de la Loire.”